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作者:陈茂盛    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-9-21

    “一切从零开始,不断积累,不断清零,在积累中成长,在清零中蜕变”。2017年8月,我有幸来到黄冈中学,并在27日参加新教师培训,一天的培训宣告我对过去的学习、工作的“清零”,同时也预示着新时期、新机遇、新平台、新的发展、新蜕变,一天的培训感想颇多。

    一、黄高的过去、现在与未来

    80年代的黄高是辉煌的,虽然2000年以后逐渐走下坡路,但是参观完校史后才发现,一所全国闻名的百年老校,其所拥有的底蕴是惊人的。过去的十五年,黄高饱受外界各种议论没有做出任何回应,外界纷纷认为黄高不行了,不再是以前的黄高了。但是现在的黄高不一样了,十五年的积累、十五年的奋发图强、优质生源的回归、清北人数逐年递增,今日在何兰田校长的带领下提出黄高发展的“二次创业”迎来了新的发展契机,未来的黄高必将创造更大的辉煌。恰逢如此大的机遇,我当如何抉择。

    研究课本。搞透课本、吃透课本是一个教师的必备条件,课本都没研究透彻,课本内容都不熟悉如何去引导学生更好、更有效率的学习。
认真备好课。无论是新授课、复习课还是习题课都要认真备课,备课不认真如何有底气在学生面前信手拈来。备课不应该固执己见,应当广泛分析学生情况,向优秀的前辈同行交流学习。

    多听课。教师展示自身实力的方式就是一堂优秀的授课,听课的过程就是学习的过程,不仅学习知识的把握、教学目标的达成、重难点的突破更能学习到一位教师对课堂的掌控。

    潜心教研、争当名师。依托黄高平台,不断的听课、备课、分析、归纳、总结、讲课,假以时日必然能成为一名合格的黄高老师。但却无法成为一名黄高名师。做老师的不能仅仅定位于教书匠更应该向研究性、专家型的教师靠拢。黄高的发展不缺老师缺的是能够解决实际问题的黄高名师,在解决问题中实现自身的发展同时也能为黄高的“二次创业”添砖加瓦。

    传承黄高精神。百年老校的底蕴在于其一代一代薪火相传的黄高精神,“乐于奉献的人梯精神”、“精诚合作的团队精神”、“严谨务实的治学精神”、“敢为人先的创新精神”是一代代黄高人传承和发扬的。作为新一代的黄高人,有责任和义务以此要求自己在未来的工作中传承并发扬黄高精神,引领个人事业更好、更快的发展。

    争当班主任。班主任是全小的主任也是最大的官,他管理着未来的将军和元帅。不当班主任永远没法成为一名名师,当好班主任不仅有助于自身的发展更能影响学生未来的发展。

    二、校领导始终把基层教师放心上

    黄高的未来靠我们所有黄高人,本次培训更加感受到了校领导对基层教师的关心。

    培训内容很务实。本次培训几乎是从早上八点到晚上八点,一天下来很累但也充实,本次培训并非一次会议,领导轮流发言提提要求敷衍了事。从校长、副校长到中层干部,每个人都有明确的主题内容,而且每个来讲话的领导都有事先备课保证了每一次的讲座都能落到实处而非夸夸其谈。何校长的系统讲解、举例论证,王校长分析自身成长引导新教师如何快速成长,陈校长的谈笑风生引人入胜,无不体现校领导对于新教师的重视,对新教师的期待,对黄高未来的憧憬。

    关心教师。讲座过程中,校领导时刻不忘教师子女上学、教师住宿、待遇等问题。引导新教师如何分清“正能量”和“负面能量”,会前和新教师合影,何校长更是能够了解在校的所有教师的优缺点、性格等,这无一不是校领导对教师的关心。

    注重人才培养和选拔。讲座中了解到,不少校领导都是从基层岗位一步步上来的,不靠关系,一切凭实力和成果说话,给广大教师一个更加公正、公平的竞争机会。无论是谁,只要为黄高做出贡献的,领导都看在眼里记在心里。

    三、教育是“立德、树人”

    教育不仅是教授知识更是培养人的活动。

    学生对学校有归属感。学校教育要让学生对于学校有归属感,学生有归属感才会珍惜学校的一切,尊敬师长、团结同学、好好学习。王校长讲座穿的衣服让我印象深刻,印有母校(华中师范大学)校徽的毕业三十年的纪念衫,随口说出当初的老师同学。可能是因为我们这次新老师几乎都是华师毕业的,王校长有意为之,但是,一位毕业三十年的前辈、一位桃李满天下的优秀教师、一位受人尊敬的校长穿着印有母校校徽的衣服足以说明其对于母校的归属感。说明其念念不忘母校的教育,念念不忘师长的尊尊教诲,时刻严格要求自己。高中教育何尝不是如此呢,黄高,百年老校,其深厚的历史底蕴足以影响来黄高求学的莘莘学子,黄高人薪火相传的黄高精神足以影响学生的一生。

    做学生的引路人。高中生的未来不可限量,尤其是黄高学子,教师在传授知识的同时更应该做好学生的引路人,为其指引好前进的方向不至于犯下无可挽回的错误。

    言传不如身教。教师要严格要求自身行为规范,以其高尚的人格魅力影响学生,导之向善。

    培训不等于有效果,感想只是对培训内容的一次思考和小结,有没有效果还要看以后工作的成果。

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